试问何为生命领军

中国十大生命科学领军人——试问何为生命领军？何为宇宙生命？地球生命？万物生命？新生命人？旧生命人？自然生命？自然生命力？星球生命？何为生命力？生命信息？生命炁息？何为正生命能量？负生命能量？几乎一无所知。“生命科学一概无所知”这个军你怎么领？

       人的昧智、因循守旧、固步自封、把自己困锁在死胡同里。人的生命被诸多的敌对力所杀，无所做为。

中国十大生命科学领军人物-屠呦呦上榜(获得诺奖)

什么是生命？绝不是孩童意识中的人有生命就活了的童真概念！！！

统一如一的新宇宙

人体是个小宇宙，小宇宙的变化而变化，随其了大宇宙的变化而变化。人体是宇宙之秘的缩影，人体是大宇宙的综观，全宇宙的第三次变化，是自然的规律所定。

人体的转换时期，从潜能宇宙的开始，人体都会不自觉的转换，人体里的生命，都会被新生命所代替。

宇宙法的更新，宇宙中的万事万物，都随之更新。

人生的哲学，人类的科学，人体的功能，人体的结构，人体的需要，人体的行为等，都随着新生命的诞生而改变。改变了的人类，是美好的人间天堂。

人生的美好愿望，不是妄想与梦想，他必将变为美好的现实。现实生活中的人类，直到永恒的追求，就在于此。

梦幻般的宇宙大改组，综归起来，是个大道归于自然的定论。人类间所显明的一切道，都是从自然中而来的。自然产生了道，道合成了自然。人体同样从自然中而来，人体的改变，同样随从了自然。自然是缔造万物万象的造物主。人体是照着造物主的心意与形象造的，造物主的心意与形象都要变了，人也理所当然要变。

中国十大生命科学领军人物排行榜，为您推荐中国生命科学顶尖科学家

其中包括谈家桢、屠呦呦、贝时璋、巴德年、蒲慕明等中国著名生命科学家

告诉您中国伟大生命科学家有谁，生命科学专家盘点排行榜均为用户票选，供您参考。

生命科学领军人物

蒲慕明——神经生物学家和生物物理学家。

请问：听神经是音的加工厂。人的色神经是专门加工色素的工厂。

世界儿童教育大学的

第八十五讲 神经

神经是人体的精神枢纽，神经疏导精神，精神是生命的能量，生命能量随神经运动输送。

神经是导电的装置，神经带有强烈的化合电。

电是神经的动能源，神经缺了电就无法工作。

神经若断线，生命能量无法输送，身体的电路也就不通了，肌体就会麻木不仁与枯干。

保护神经的方法:益养神志，心必专一，和和气气，清静无为。

神经路线密布全体。身体的哪一部断了神经，哪一部就会失去知觉。神经可接，接神经的方法是用精神能量接，人体若带着强大的精神能量，可用意念将病人的神经接通，但这种接神经法非一般的常人能够操作。一位中脉全通的人可以为他人用意念接神经。耶稣当年叫瘫子行走，叫手枯干的人复原就是采用的用意念接神经法。

还有一种接神经法，就是读法听法，想天心地心与我心合一，用宇宙意念帮助接通神经。

邓宏魁——北京大学生命科学学院教授北京大学干细胞研究中心主任。

请问：人体里的思维从何处生，从脑细胞中生。人体里的脑细胞是什么东西，人体里的脑细胞是宇宙信息仪，是专门用来接收宇宙信息用的。对吗？

宇宙是一个巨人，体上有无数个生命细胞与无数的信息与气息，还有众多的灵魂。宇宙身体上的生命细胞是各种的星球，星球的功能与职份是宇宙细胞的生命形式。宇宙中的信息是各种生命的思维与意念；宇宙中的炁息是各生命体所释放的精神能量；宇宙中的灵魂是失去躯壳的裸体生命。

屠呦呦——毕业于北京大学医学部，青蒿素研究开发中心主任。就在中药和西药结合领域取得了重大的成就。

请问：中国工程院院士、副部级领导干部、樊代明将军说：近50年全球生产出的都是毒药？为什么现代社会疾病发病率爆发式增长?

是不是人类根本没有搞清楚什么是医理？

不通过战争解决人类矛盾的金钥匙—病魔

战争是非常残酷的流血事件，人战之而心寒，损失财物也很可惜。战争扰乱了人正常的生活与生产秩序，给生态环境造成了污染与破坏，劳民伤财。真正解决人类矛盾的方法以病魔解决，为最有效的方法。

病魔摧毁其人类的争端，快、佳、预、保。它把所有的行人预事都包括其中。好人行事于人。有人为的病，施之与方法医之。（屠呦呦的青蒿素就或许能够顶上用途）坏人强行所事，遇之以病、索取性命，以警他人，防止后患。

当今人类的医疗，较与病魔相比还差一筹。那么，当今与后来相比呢？病魔就更厉害了。痢疾能死人，消化器官的病能死人，休克性的心脏病能死人。脑溢血、气滞病、霍乱、良性的感冒、伤湿、斑疹等等，都会死人。没有医药救治的病，（全球生产出的都是毒药）更是奇奇怪怪，数不胜数、都可致人于死的危险。

涉及人类的大瘟疫将会临头（这句话是20多年说的应验了——“世卫公布全球三年疫情死亡人数，是658万人。”）窥探人类，舍此生命的众多。无计其数的思潮澎湃，奢掳私贿，欺奸骗掠，古之有谕，物极必反。

人生有幸治本，无幸治人。人无病自治，合万物生相。殆生已治不合归焉！

世界医学走到了今天的历程已开始反转，从体外寻找救生之路，转向了从人体内寻找救生之路。世界人类的新医是什么，他就是钱学森教授所讲的人类第四医学。

之后又与人提出了第五医学——第五生命医教大学。

人类的第四医学是什么？它就是超乎现有人类的打针吃药，动手术医学。《世界新医药典》一书，是记载从古至今至未来的新型医学的药物与药用。

第一卷 心药

第二卷 五华之气药

第三卷 社会药

第四卷 良心药

第五卷 法术药

违背生命法的人生精神病与疑难杂症

凡被灵魂附体的人，只要懂生命法，按照生命法的法旨修炼，既能帮助灵魂修炼，又能增强自己的灵性与壮大生命能量，达到其灵人双修之果效。

但不懂生命法的人被灵魂附体后，时间长了，会导致生命疾病，这种生命疾病反应出来的症状，是各种精神病与疑难杂症，这些病，人类医学上都把它称为不治之症或绝症。

张锋——是美国麻省理工学院华人科学家。在自然微生物CRISPR系统用于真核细胞方面做出了最前沿的探索。

请问：什么是自然微生物？什么是自然？什么是自然规律？什么是自然规律与生命原理？

什么是人的错误后天意识败坏纯正的先天原本，致成人的死。

人的行为违背自然规律与生命原理时就标志着人格的丑陋。人格是体现自然规律与生命原理的，一位不懂自然规律与生命原理的人，就不可能有完善的人格。首先人的错误后天意识就会败坏纯正的先天原本，使人越生活越错误，直至致成人的死。

什么是自然？生人之道是人道，生地之道是地道，生天之道是天道，三道合一道是个自然。对吗？

自然平衡稳定，自然是宇宙的综观形象，自然合化了众相，自然是一位平衡的生命体。

自然中的生命，缔造了万生命族类。自然中的生命主导了自然的生存与发展。自然是一个活合生机的物体。自然体带了万物，靠着时间（即空静寂）赖以生存，时间是养育自然的能量，时间即为自然的母。

自然生养万物全靠的一个空、静、寂能量，空静寂是万物生存的母。自然来自于时间，时间来自于合，合是一切的一切，一切的一切的祖。

什么是微生物？以及微生物与生命的关系、与上帝的关系是什么？作为一位微生物，生命科学家，你比我懂。

地面上的动物，是高等级生命活物。动物以下的植物及微生物，是为动物服务的。动物是微生物的母亲，微生物是动物生命的分化生命。从动物生命里分化出来的微生物，是单个生命体。

微生物是生命。微生物是动植物体内分化出来的生命。没有动植物生命，也就没有微生物生命与微生物。微生物是单性生物体。

宇宙里的生命分化成了诸子百家的星球生命，星系生命等。宇宙里的分化生命体，按照自身的生命还可继续分化，直至分化到微生命。宇宙中的特大生命是上帝的生命。上帝的生命是统辖百生命的总生命。

宇宙里的特小生命是微生物及细菌等。

施一公——是原清华大学副校长，是原清华大学生命科学学院院长。中国科学院院士、美国国家科学院外籍院士，其主要从事细胞凋亡的分子机制、重要膜蛋白以及细胞内生物大分子机器的结构与功能研究。

我在多个文章里说过:施一公很直率，作为一位生命科学家，没有办法说假话。

《清华大学副校长施一公：我的认知崩塌了，世界可能根本就不存在！》

施一公说：我们人是什么？人就是宏观世界里的一个个体，所以我们的本质一定是由微观世界决定，再由超微观世界决定。我毫不怀疑我就是一个薛定谔方程、一个生命形式、一个能量形式，但不知道怎么解这个方程，不知道思维是怎么产生的，仅此而已。我相信，你也应该相信，我们每个人不仅是一堆原子，而是一堆粒子构成的。

薛定谔方程——奥地利伟大的物理学家是这个世界上"最大胆的人，最敢说话的人“——生命是什么？一个生命形式、一个能量形式，但不知道怎么解这个方程。

宇宙生命是个活的，也是一个人，只不过宇宙生命是个巨人。大宇宙与小宇宙，大宇宙巨人他的名字叫——宇宙。小宇宙他的名字叫人。大宇宙是在1990年4月4日站出来说了生命是什么，我们人类才会知道生命是什么。埃尔温·薛定谔著作《生命是什么》是于1944年首次出版，早于大宇宙说我是生命46多年，薛定谔怎么会知道生命是什么呢？薛定谔不懂生命原理，生命法，生命方程，施一公又怎么能够解开一道错误的命题呢？

巴德年——是中国工程院院士，中国生物医学工程学会名誉理事长、其长期致力于肿瘤免疫研究

请问：人生要有智力、耐力、抵抗力、免疫力等，就必须天地人合，天地人合是人生唯一正确的方法。为什么这里强调唯一呢？

一般少与那些神魂颠倒的人共事交往，更不要与他们同流合污，常常清洁自己，以防自己被污染，保持自身的清正廉洁，提高自身的免疫力。

智力的实质是生命能量的一种表现形式。生命能量是核能量，它是宇宙的真源。生命能量发动时是力的形态，生命能量可以转化为生命力，人的智力、耐力、免疫力、抵抗力等都属生命力的显示。

唯物主义说“看到的物质只占宇宙的4%，宇宙中96%的暗物质支配着整个宇宙。生命能量就是那96%的暗物质，人能用最暗的心意汲之。

人吃不吃生命能量却是至关生死存亡的大事。人有两张嘴一张是吃“名利与粮食的，一张嘴是要吃生命能量的。人每天食生命能量与人每天吃饭一样重要。人是由肉体与灵体两面构成的，人的肉体要吃食物，人的灵体要食生命能量。既然生命能量可以转化为生命力，人的智力、耐力、免疫力，那么生命原理是什么呢？生命法？生命信息？生命炁息又是什么呢？

谈家桢——是国际遗传学家、中国现代遗传学奠基人。建立了中国第一个遗传学专业，创建了第一个遗传学研究所，组建了第一个生命科学院。

请问：您组建的第一个生命科学院——生命科学范围很广，包括：医药学，疾病研究，疾病治疗学，疾病防御学，疾病诊透学，疾病化解学，人体遗传学，生物遗传学，人体功能学等等对不对呢？

人类的遗传学告诉人们：合格的新人从人的基因而来。人的基因从哪里来呢?人的基因从精、气、神而来。人体内的精、气、神从哪里来呢?人体内的精、气、神从自然中来。

自然中的精、气、神，是构成人体基因的原本。基因的原本到底是什么呢?基因的原本就是精、气、神。精、气、神是什么呢？

自然中的精、气、神是元气，元气的诞生，追溯到物质世界的起源。

人体的原本生命磁场，道学里称之为人的慧根，新学里称之为人的命本，唯物学里称之为人的本性，遗传学里称之为人的基因，神学里称之为人的灵魂。

全球思想家委员会发布：

要治疗疾病的人们，请你们注意：你们所生的疾病，完全来自于你们的意识。你们的意识是在长期的客观生活中形成的，你们的疾病也是在长期的生活中积累的。你们的意识积累与疾病积累是等同的。你们的错误意识积累到一定程度，就成了疾病反应。疾病是体现错误意识的综观。疾病是错误意识的具体体现形式。疾病是错误意识的结果。

每个人的意识都在错，错的程度不同，病的轻重不等。人的错误意识达到极限的时候，人就生重病而死了。人从生下地，带着他父母的错误意识，成为自己的本性。人的偏邪本性来自于父母错误意识的遗传基因。父母的遗传基因里所带错误意识的含量，直接影响着儿女的生命原本素质。一个优良的儿女原本素质。直接和父母的意识有关。完善父母的意识，是预防遗传病的唯一方法。人的本性带着错误的意识原本开始了错误的意识奠基。人靠着优良的原本素质可抵御客观世界中的错误。

人生在地上以父母错误意识所酿制的基因为奠基，开始了错误意识的建筑。人生在地上，生活的时间越长，错误的程度就越大，意识的偏邪就越巨烈，身体也就越衰残，生的疾病也就越来越复杂多样与严重。

人生在地上，完全的生命意识要形成，只有彻底地认识自然与认识自己。人在还没有完全的认识自然与认识自己以前，要形成完全的生命意识是不可能的。

中国十大生命科学领军人物

——揭开宇宙生命的奥秘就期待着你们了，因为你们的美名横贯了全球的生命界

“天地人合”是《天地人合法集》的纲要与精髓。“天地人合”的研究，是一项探索宇宙奥秘、自然奥秘、人体奥秘、万物奥秘、万事奥秘、万生命奥秘的尖端科学。此科学涉及的项目之多、范围之广、领域之深，前所未有。它是创世以来的第一浩大科学研究工程。

宇宙的意识，是个完全的生命意识。宇宙意识主导了宇宙的生存。宇宙生存的过程，就是宇宙意识的演化与变易的过程。宇宙中的众生物的意识都要随从宇宙意识的演化与变易，违背宇宙意识的生物意识，都会被宇宙意识所分解。被宇宙意识所分解的意识，都会在宇宙中消化与灭亡。

人生疾病、衰老、祸殃，都是人违背了宇宙意识所受的惩罚。人的死亡，就是人严重违背宇宙意识的结果。

宇宙是有生不灭的。宇宙的生，是生命的形成。宇宙的不灭，是生命的不断演化与变易。

人是有生有灭的。人的生，是藉着宇宙生命而生。人的灭，是因为自身违背宇宙的生命规律所造成的。人的灭，是人的意识不能随其宇宙意识的演化与变易，被宇宙意识所淘汰。

人被宇宙意识淘汰以后，经过分解、去杂，合成新的能量储存在宇宙中，宇宙意识把宇宙中的物质能量与生命能量，不断地合成新生物，生产出新的生物体。

宇宙每时每刻都在生产生物体，宇宙每时每刻又在毁坏违背生命规律的生物体。宇宙所生产的生物体，最基本单位是星体。宇宙中的各星体按照自身的生命属性，再生产自身体上的各生命族类及基本生物体。宇宙毁灭星体，生产星体；星体生产生物，毁灭生物。生产与毁灭都属自然规律。自然规律毁灭违背自然规律的生物。自然规律又按照规律生产生物。生物被生产出来以后，都应该遵自然法而生存。自然法是确保生物生存的法。《天地人合法》是众生的生命法，众生应该按照自然大法中的法旨、法条、法规做人。

人人都要听清楚，自然是一位大生命，自然中的各生物是这位大生命的分化生命。自然大生命有意识，自然意识是完全的意识。请众生要消除个人的意识，接纳自然的意识，把自己化为自然意识体。

人类在接到天地人合法以后，要迅速的传播，并要运用天地人合法解决各方面的矛盾。

人类进入应用天地人合法时期时，所有的障碍都要被天意扫平，人类的执政者们都要向天地人合法靠拢，全人类都会进入天地人合法的运用中。

天地人合法的应用时代，是一个多灾多难，多矛盾激化的时代，在这个时代里，凡是想活命的人都在寻求活命的方法。人生在天地人合法诞生的时代，既是有福的，又是有祸的。人们若掌握了天地人合法，就是有福了；人类若行在天地人合法的外边，那就有祸了。

顺天意者生，逆天意者亡，这是规律，谁人也改变不了。

生命战略的主导思想是高瞻远瞩，立足太空看地球，立足长远看地球，立足整个生命世界看自己。

    人类的长远规划，若无整个地球的打算，若无整个人类生存的打算，若无整个自然规律的打算，计划将会化成纸灰。

    人类的最大安危是地球，地球的被破坏严重，人类的安危受到威胁。

全球思想家委员会在这里尽管逻辑严明，丝丝紧扣，也还是明哲保身，如履薄冰，既要一石激起千层浪又要瞻前顾后惊扰前辈，世态炎凉就顾不了那么多了。没有惊涛骇浪就不能叫人反省，能救一个是一个，不把旧我死掉就学不了三推“天人合一宇宙观”。

4：五纲1人生启蒙法2创新教育法 3供需制裁法4天地人合法5创新智慧法

4：五编 1生命教育法

人类教育的弱点在于忽略了生命教育。人类的生命教育还是空白，人类的教育因为缺乏了生命教育，教育上也出现了误区。人类的教育误区酿成了人材的缺陷，人材上的缺陷，使后天的再教育酿致成继延性的错误。一代又一代的人都在错误的教育桎梏中解放不出来。

人类教育的不完善是酿制后继错误意识的根据。

人类应怎样办教育呢?

人类的教育应由两个部分构成，一部分是生命教育，一部分是物质教育。

世界教育法的核心思想就是要为人类制定《生命教育法》，生命炁息是物体的原基。物体又是生命的代表符号。世界上除了生命与身体以外，就无话可说。世界上凡看得见摸得着的物质，那只不过是生命的符号。世界上凡看不见，摸不着的物质，那就是生命与生命炁息。世界上不论是看得见的与看不见的都是一个生命的整体。

4：五编 1生命教育法2终身教育法

2终身教育法

终身教育的概念于20世纪50年代提出是由英国学者勒克韦尔提出。

终身教育的倡导者朗格朗给终身教育下的定义是：“所谓终生教育是指一系列非常特殊的观念、实验与成就；换言之，以其最完整的意义而言，教育包含了所有各个层面与方向，从出生到临终未曾间断的发展，以及各个不同的点与发展阶段之间非常密切且有机的关系。”

朗格朗给终身教育下的定义，模棱两可，根本没发现“教育”的本质是“水”。

水能载舟亦能覆舟，教育能引领人类走出误区，教育能引领人，创妓院，上战场，杀人类，贪腐百亿千亿，开辟更为奇特的“朱门酒肉臭路有冻死骨”——工程、沙龙、学术、理论、哲学、文化、教育、信仰、主义、无极无限。

“分封划界设政制权”架构下的，哲学、文化、教育、意识、思想、宇宙观、人生观、世界观都是人吃人，人杀人，说假话，绕着弯的，彼此欺骗，相互玩花花心眼的鬼把戏。一个真，善，美做人标准的人，活不下去，全球最高智库玩，硬实力、软实力、巧实力，最有钱的国家是个称王称霸的霸权国，最发达的西方国家换有“西方病”，最富有的人患有“富贵病”，道学的发源地国，不研究道，不与道合，反道跟“小屁孩”争高低，比“小屁孩”还“小屁孩”。跟疯子论理你比疯子还疯。一个泱泱大国怎么自己就不能，在人类整体陷入末日泥潭的当下，怎么就不能“另辟蹊径”开拓出，人类反其道而行之的新道呢？

《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》。根据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》资料得知，第一次明确提出“终身教育”。

创立《终身教育法》的依据是天地人合思想而绝非今日世界的“反人类教育思想”。

教育是把刀，科学是把刀，教育是工具，科学是工具，教育是法，法是工具。刀、工具、法，是双刃剑，刀是厨房必备的利人工具，刀可杀人。工具可利人，工具可害人。教育可利民，教育可害民，法有正法与反法。今日世界是“分封划界设政制权”的世界框架，“分封划界设政制权”的世界教育是鱼目混珠教育。人类的好人的修身的人是和平主义者，人类的坏人是“旧滞愚”是好战的畜类。“分封划界设政制权”的教育是以国家为核心，以国家为核心的教育是战争的根源。

教育出战争意识的结果是“反人类”教育，反人类的终身教育，越教越坏。

全球思想家委员会依据天地人合思想推举的《终身教育法》是天地人合教育，天地人合教育是宇宙生命教育，宇宙生命教育就是“合”教育。“合”的教育是：自然规律显明给人类，万经万教万理万法必须组合为一个整体的教育。

《终身教育法》的立法基础如下：

全新的教育，必须要有全新的学校来实现。天地人合学校是全新的教育机制。此学校面对全人类，以全新的教育方式，归学用于一，体制为劳动教育相结合，创立终身制的受学条件，勤工俭学、易工、易农、易商、易政、易军、易学、全方位的结合。

天地人合学校不断地为人体注入生命能量与智慧知识，使人直接地化天地人于一体，去创造自己的人生。

人生是个演员，靠着天意拨动去演节目，天地人合教育思想就是天意，天意指导人去作业与生活再合适不过了。

4：五编 1生命教育法2终身教育法3行政教育法

3行政教育法

行政教育学校，以村、矿、厂、企业为单位，因全民的业务，生活需要，设立分门别科的课程。划分单位制班级，填写全民自愿书，制成电脑信息卡，输入电子计算机实行边教边用，活学活用的方针。人人都不可超越学校的定制，工作与生活。

    学校的类型可分为：医疗卫生康复学校，强制教育劳教学校，劳动保险服务管理学校三大类型。

4：五编 1生命教育法2终身教育法3行政教育法4生命展览法

4生命展览法

生命展览法：接受妊前基因教育男女各10万名+投资10万，20亿元。盘活，中国庞大建筑群、中国闲置鬼城，全国9000多家缺乏活力的影院、学校。规划落地《三项四法》妊前学员，建造人类绝无仅有的生命展览天堂与圣城。宇宙生命科学展览-概论

宇宙生命科学展览的意义一在于：

生命战略是什么？生命战略的主导思想是高瞻远瞩，立足太空看地球，立足长远看地球，立足整个生命世界看自己。

人类的长远规划是什么？若无整个地球的打算，若无整个人类生存的打算，若无整个自然规律的打算，计划将会化成纸灰。

又有哪个国家有对整个地球的打算？有对整个人类生存的打算？有对整个自然规律的打算呢？道理法标准委员会的设立、世界儿童教育大学的创立、妊前基因教育学院的创立是不是对对整个地球的打算、对整个人类生存的打算、对整个自然规律的打算呢？

4：五纲1人生启蒙法2创新教育法 3供需制裁法4天地人合法5创新智慧法

5五典四教法

五典四教法：五典是1、天典2、和典3、新典4、儿典5、医典，五部辞典；

四教是1、法大2、人大3、儿大4、医大，四教材。

九五的九是，五典+四教=九；五是五则，挂联合国、报国家、推广成果、四则职教法规、五则申报版权。